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디지털 클라우드 환경에서의 온라인 수업 2.0 방법 연구
2020년 중국 우한에서 시작한 코로나 19가 우리나라를 포함해서 전 세계를 덮쳤다. 코로나 19는 그동안 우리가 경험해보지 못한 비접촉(Untact) 방식의 디지털 기술을 교육 전반에 도입하는 촉매제가 되었고, 새롭게 시작하는 온라인 교육은 디지털 기술과 융합되어 우리가 경험해보지 못한 다양한 학습방법이 도입되고 있다.
우리나라는 코로나19로 연기되었던 학교의 개학이 2020년 4월에 세계에서 유일하게 온라인으로 진행되었다. 대학교는 초ㆍ중ㆍ고에 비해서 수업시간도 적고 다양한 방법으로 수업이 가능해서 온라인 수업으로 전환이 쉬웠지만, 초ㆍ중ㆍ고는 종일제 수업이고, 학생이나 교사 모두가 온라인 수업에 대한 경험 부족으로 초기에는 온라인 수업이 원활하게 진행되지 못했다. 각종 뉴스에서는 매일 PC 부족, 교사의 콘텐츠 부족, 시스템의 불안한 운영이 보도되었지만, 새로운 클라우드 환경으로 신속한 전환을 통해 큰 무리 없이 중단 없는 수업이 이루어졌다.
<목차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육환경 변화에 대한 고찰
Ⅲ. 디지털세대를 위한 온라인 수업
Ⅳ. 결론
* 출처 : ITFIND 주간 기술동향 1987호
file8633181916282301146-198702.pdf
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